归巢

要想进行任何教育，都得从小的时候进行教育。

近年来，人们对教育的重视程度越来越高，对各类知识的渴求、对子女的教育都随着科教兴国战略的实施与发展提出了全新的要求。幼儿学校也是其中的一种，文化水平的提高，使家长们尝到了知识的甜头和好处，也品尝到了知识在这个时代的重要作用，从早期的胎教到学前教育，都想方设法用最科学的方式，选择最好的学校，对子女们进行全方位的教育。无论是胎教还是学前的幼教，对孩子们的启蒙教育，都起到了重要作用。通过早期教育还出现许多“神童”、“奇才”等等，这些充分说明了早期教育的重要性。

从幼儿的早期教育使我得到了启发。由此，我想把对幼儿的早期教育的这种理念，引入到赛鸽的管理之中。

我们大家都知道鸽子从出生到成熟也就是几个月时间，其成熟最明显的标志就是有性欲、知道配对或可以产蛋。要达到500公里放飞的年龄，平均也在6-7个月左右，甚至更长。年龄太小，放飞太远对幼鸽身体会产生不良的影响，有时候既使飞了较长的赛距，表面上看不出有什么不好。但实际上身体内部已经受到了严重的损伤，对后期的发育和参赛都是不利的。假若说6个月鸽子成熟，那么我个人认为3个半月龄时就可以进行训练放飞了。这个年龄就好比人的幼儿时期。当然有人说3个月的鸽子相当于人年龄的18岁左右，不管怎么个比法，但从实际管理上来看，这个年龄段的幼鸽，应当接受科学的管理与训练。如果不注重这方面，可能会使幼鸽松散、懒惰，不愿飞翔，体质虚弱等。这样的鸽子到放飞前再进行集中训练，恐怕已经有些晚了，就是因为错过了最佳管理训练期。过去养鸽都是散棚管理，鸽子天天在外，经常外出打食，松松散散，没有紧张劲，放飞时经常是三五天、半个月，甚至一年半载才回来，真正快速归巢很少。老国血为啥被淘汰，原因不是老国血不好，是因为人为地管理不当造成老国血归巢速度平均下降。看到洋鸽短粗有力，宽胸厚背的，归巢又快，于是人们不加思索的把多年培养的适应性极强的好东西给连根除掉，很是惋惜呀。现如今还有好多人回忆说：当年养的老国血归巢率如何高、如何好、也很快。其实不怨鸽子怨人呀。人们没有意识到管理在养鸽当中的重要意义和作用，因为鸽子是人培养出来的！首先是人造就了鸽子，然后才是鸽子烘托了人。

说了这么多，那么怎样才能把对幼儿的早期教育理念引入到鸽子的管理中呢？我认为最基本的要从两方面入手。

第一、日常管理规范化。幼鸽22天左右就要脱离父母鸽喂养，使其早日学会独立生活。这对幼鸽是很有好处的。一个月后学会家飞，要尽量以自由的方式去管理，要多放少关。从换第一根主羽开始就要加强管理了，每个人都应当根据自己的实际情况，对它们进行定时家飞，定时、定量饲喂的“三定”管理。例如每天早晚各自家飞一次。家飞时间自己选择决定，家飞时间也要循序渐进，由短到长，家飞后定量饲喂，也就是先飞后喂，且不可喂得太饱，始终让鸽子保持适当的饥饿感，水要新水，喂完即拿出来。不能让鸽棚内长期有水，因为水是鸽病传染的一条主要途径。动物的管理驯养都是从食物上开始的。假若你做到了“三定”管理，你将在很短的时间会收到“开门即飞”、“呼唤则回”的效果。这个方法主要是培养鸽子开笼就知道要飞，到家后迅速进棚或者听到呼唤立即进棚的良好习惯。这一个管理阶段要突出一个“饿”字，切记要掌握好“度”。根据棚内老幼比例，幼鸽体质状况等进行适度调节，完全由鸽主自己掌握。告诉大家一个简单的方法，不要把饲料一次喂完，要分批饲喂，先多后少，看抢食速度慢了就可以停了，或者见许多鸽子去喝水就可以了。

第二、外出训放要提前。古语说：“染于苍则苍，染于黄则黄”。人在幼儿时期是人生得到熏陶染化的最佳阶段。在这个阶段人具有良好的“可塑性”。就是俗话说的：整啥样是啥样。而且在这个时期容易培养出良好的习惯和较强的能力，因为这个时期内，求知欲特别强，学习能力特别好，而且记忆印象最深。我们通过细致观察会发现，幼鸽学飞能力是很强的，见到大群鸽子家飞，它们也跃跃欲试，当会飞的时候，就很快模仿那些成年鸽子的动作。勤师傅教出勤徒弟，懒师傅带出懒徒弟。在幼鸽学飞时，要把那些不爱飞的懒鸽子关起来，这样对幼鸽勤飞有帮助。三个月龄的幼鸽就应当进行外出训放，循序渐进，由近至远，短途训放。这个时候的鸽子身体发育也很快，特别是智力发育方面，但这个时候幼鸽最容易飞丢。因为体质好，飞起来没够，年龄小、智商低，对家的感觉不是十分灵敏。这个时候也是我们培养训练它们的最佳时期，也就是相当于人的幼儿教育时期。外训的目的是启发幼鸽的智力，使它们处在一个不熟悉的环境中，激发和充分调动多方面的因素。感应家的方位，判断回家的方向，快速找到回家的方法。练得次数多了就轻车熟路，轻松快捷。鸽子不知道离家多远，所以训放不要考虑方向，东西南北都可以，鸽子只要学会找家的方法，无论放在那里，它都会找准方向，只不过离家越远感应能力较弱，修正方位的次数会较多罢了。鸽子归巢速度的快慢，主要是由感应家的方位能力的强弱和体能来决定，其它外界因素的干扰、影响是次要的。

幼鸽外训要讲究方法，不能盲目而行，例如要让幼鸽学会适应放飞笼内的环境，在笼内密度较大的情况下，幼鸽要练就稳若泰山，处世不惊的大将风度。初次外训还要找几只陪练的老运动员来带领。鸽群在空中盘旋时，它们之间自然会用它们的语言进行沟通与交流，也起到师傅教徒弟的作用。在这里我要提出一个观点就是无论老鸽、幼鸽，外训都要经常化。这个经常化当然也要因人而宜，因时而宜，不可强求。鸽子的大脑以及所有动物的大脑都一样，都遵循“用进废退”的科学规律。经常用它就进化，就更聪明。例如复放的鸽子不训练直接参赛，归巢速度就比过去明显慢，甚至会飞失。原因就是找家的方法不熟练了，锻炼少了或被关死棚，体质差等等很多因素，总而言之就是不适应了。有人说：训放太早容易丢鸽，这话是不错，我这里强调一点，早放要注重方法，讲究科学，细心观察，不断总结经验教训，找到适合自己特色的路子。如果外训方法科学，那么丢掉的鸽子是不值得心疼的，淘汰些劣质的鸽子它们早晚会被抛弃，既便暂时的不丢。

检验鸽子归巢能力的方法，不是群放而是单飞。这也是检验鸽子优劣的唯一方法和途径。那些通过观察和触摸来判断鸽子优劣的人，都是经验主义的代表。他们得出的结论是不可信的。地磁场在每公里距离上的差异是很微弱的，人类早已失去了这种感知的能力。而对于鸟类则不然，它们要靠这个能力来生存，失去了这个能力就成为名副其实的流浪者，单飞的距离多远才算得上合格呢？60-80公里的距离肯定是够的。这足以能够检验一只鸽子的归巢能力，当然距离越远不是越好吗？但是要付出代价的。

养鸽子如同养孩子，要用心呵护，科学管理，注重培养，要加强科学理论的学习，掌握一定的动物遗传学的知识，，不断改变和更新养鸽理念，在日常细微观察中有新的发现，研究和探索鸽子遗传的内在规律。用望子成龙的态度去期盼“望鸽得冠”吧！

以上是个人的观点，不合科学的地方，愿接受批评指正。